В мире периодики: журнал «Учебный эксперимент в образовании»

Отдел Книжная палата продолжает знакомить с периодическими изданиями, выходящими в Республике Мордовия.

Периодический журнал «Учебный эксперимент в высшей школе» учрежден в 1997 году совместно с ГОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева», ГОУ ВПО «Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева», ГОУ ВПО «Пензенский государственный университет им В. Г. Белинского». В издании рассматривались проблемы, связанные с теорией и практикой учебного эксперимента, и современные научные достижения. Научно-методический журнал был предназначен для профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений, работающего в области теории и практики учебного эксперимента, и призван был стать проводником учебного эксперимента, в первую очередь, естественнонаучного эксперимента в учебный процесс высшей школы.

Со временем изменились задачи журнала, а в его проблемное поле вошли гуманитарные науки, а также среднее звено системы образования – школа. Исходя из новых задач, в январе 2010 года было принято решение о переименовании журнала в «Учебный эксперимент в образовании». В настоящее время, изменив тематику и включив в область интересов анализ проблем модернизации структуры управления и учебного процесса в среднем звене системы образования, журнал стал соответствовать новым требованиям, предъявляемым научно-методическим изданиям процессами инновационного развития РФ и информатизации основных сфер жизни современного общества.

Сегодня журнал «Учебный эксперимент в образовании» – издание со сложившейся тематикой и читательской аудиторией. Основные темы публикаций: 1. Проблемы, теория и практика учебного эксперимента в образовании; современные научные достижения в технике эксперимента; 2. Лекционные демонстрации в преподавании естественнонаучных, технических и гуманитарных дисциплин; 3. Лабораторные приборы и установки; 4. Учебный эксперимент и вопросы формирования ценностной системы личности; 5. Информационно компьютерные технологии в образовании; 6. Проблемы управления образовательным процессом. Эти направления журнала вполне соответствуют всем требованиям, как системы образования, так и современного общества. Проблематика журнала затрагивает все области гуманитарного знания и естественные науки, прикладные и фундаментальные науки. Журнал выходит 1 раз в квартал.

Мы предлагаем вашему вниманию первый номер журнала за 2022 год.

В рубрике «Психология образования» опубликована статья Т. С. Паниной «Речевое развитие дошкольников с умственной отсталостью средствами логоритмики». Материал посвящен описанию результатов речевого развития дошкольников с умственной отсталостью средствами логоритмики. Представлена характеристика уровней нарушений речевого развития испытуемых и динамика их продвижения посредством использования постепенно усложняющихся ритмических, логоритмических и музыкально-ритмических упражнений и заданий. Исследование было осуществлено на базе МДОУ «Детский сад № 91 компенсирующего вида» г. о. Саранск, в нём приняли участие 22 ребенка в возрасте 5–6 лет с логопедическими заключениями «Системное недоразвитие речи средней степени при умственной отсталости» и «Системное недоразвитие речи легкой степени при умственной отсталости». В результате экспериментального исследования подтверждается эффективность использования логоритмики в качестве средства речевого развития дошкольников с умственной отсталостью.

Публикация Е. А. Бакулиной и А. С. Дербеденевой «Методические аспекты применения медиатехнологий в обучении бакалавров естественно-научных профилей подготовки» представлена в рубрике «Теория и методика обучения и воспитания (естественно-научные дисциплины)». Статья посвящена актуальной проблеме современной педагогической науки – определению эффективных направлений обучения будущих педагогов использованию медиатехнологий в профессиональной деятельности, что на сегодняшний день является важным показателем его профессионализма в решении постоянно усложняющихся образовательных задач. Целью исследования стало определение подходов к формированию готовности будущих педагогов к использованию медиатехнологий в профессиональной деятельности. Авторами выявлены и описаны компоненты такой подготовки, а также представлены практико-ориентированные задания на примере дисциплины «Информационные технологии в образовании».

Если вам необходимы конкретные статьи из журнала, воспользуйтесь услугой электронной доставки документов (ЭДД). С помощью ЭДД можно заказать электронные копии необходимых статей, не выходя из дома. В свободной форме укажите название журнала, статьи, автора или номера страниц, обязательно свои контактные данные – адрес вашей электронной почты и номер телефона.

Отправьте запрос по любому из указанных контактов:

– e-mail: mba@natlibraryrm.ru;

– официальный сайт библиотеки: https://natlibraryrm.ru/;

– группы в социальной сети: https://vk.com/mba_books_nb, https://vk.com/natlibraryrm?from=quick_search;

– тел.: 8(8342) 47-62-55, 8(8342) 47-57-89.