«Новые книги отдела гуманитарной литературы»

Деменева, К. А. Олимпиадные задачи по лингвистике для средней школы : учебное пособие / К. А. Деменева. – Москва : ФЛИНТА, 2024. – 216 с. – ISBN 978-5-9765-4846-6. – Текст : непосредственный.

Данное учебное пособие представляет собой курс олимпиадной лингвистики для средней школы (5–7-х классов). Пособие состоит из 27 разделов: 25 уроков, лингвистического квеста и тренировочной олимпиады. Целью пособия является подготовка учащихся к олимпиадам по лингвистике и русскому языку различных уровней. Последовательное прохождение курса позволит учащимся натренировать языковую догадку и научиться решать задачи эвристического типа.

Пособие адресовано учащимся, а также их родителям и педагогам.

Лазуренко, С. Б. Диагностика психологического возраста детей первых трех лет жизни. Методика «ЯСЛИ» / С. Б. Лазуренко. – Москва : АдамантЪ, 2014. – 272 с. – ISBN 978-5-86103-149-3. – Текст : непосредственный.

В методическом пособии раскрыты теоретические основы психолого-педагогического изучения психического развития детей первых трех лет жизни, представлен авторский подход к определению психологического возраста и темпа психического развития ребенка. Методика снабжена программой компьютерной обработки полученных результатов, кратким её изложением в форме таблиц, а также перечнем необходимых диагностических пособий.

Книга предназначена для специалистов, работающих с детьми раннего возраста в учреждениях системы здравоохранения и образования.

Скляднева, В. М. Формирование предметно-игровых действий у младенцев с нарушением зрения / В. М. Скляднева, С. Б. Лазуренко, Л. И. Кириллова, Н. Н. Павлова, О. Б. Половинкина. – Москва : АдамантЪ, 2015. – 184 с. – ISBN 978-5-86103-156-1. – Текст : непосредственный.

В книге изложены основные принципы, цели и задачи коррекционно-педагогической помощи младенцам с ограниченными возможностями зрительного восприятия, даны рекомендации по созданию предметно-развивающей среды на специальных обучающих занятиях и в домашних условиях. Подробно описаны методы и приемы специального обучения и развивающего взаимодействия взрослого с ребенком. Игры и упражнения представлены согласно онтогенетической последовательности становления психологических достижений возраста у младенцев.

Разработанный комплекс занятий органично дополнит традиционные педагогические методы развития детской психики в раннем возрасте.

Лазуренко, С. Б. Психическое развитие детей с нарушениями здоровья в раннем возрасте. Монография / С. Б. Лазуренко. – Москва : ЛОГОМАГ, 2015. – 256 с. – ISBN 978-5-905025-33-4. – Текст : непосредственный.

Монография создана по материалам исследования, организованного двумя ведущими научными учреждением страны: федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Научный центр здоровья детей» и федеральным государственным научным учреждением «Институт коррекционной педагогики» Российской академии образования.

В книге рассматриваются следующие вопросы: причины психического недоразвития детей и их возможные социальные последствия в виде тех или иных ограничений социальной адаптации, организация процесса коррекционного обучения детей с ОВЗ и психолого-педагогической поддержки их родителей.

Лазуренко, С. Б. Ранняя психолого-педагогическая абилитация детей с ограниченными возможностями здоровья / С. Б. Лазуренко. – Москва : Наука, 2022. – 394 с. – ISBN 978-5-040920-0. – Текст : непосредственный.

Лазуренко Светлана Борисовна, доктор педагогических наук, профессор РАО, в монографии раскрывает стратегию и содержание ранней коррекционно-развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и психолого-педагогического сопровождения семьи в соответствии с современными достижениями науки и изменениями в законодательстве Российской Федерации в сфере образования и охраны здоровья граждан.

Для специалистов, работающих с детьми раннего возраста в учреждениях системы образования, здравоохранения и социальной защиты. Книга может быть полезна родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.

Белонощенко, Е. Рожденные с характером / Евгения Белонощенко. – Москва : Альпина нон-фикшн, 2014. – 196 с. – ISBN 978-5-91671-283-4. – Текст: непосредственный.

Книга создана для… всех людей на Земле! А все мы были и на самом деле остаемся детьми, которых когда-то не понимали. В книге вы найдете ответы на многие вопросы о детях, о том, как принимать их такими, какие они есть. Авторы постарались дать популярные изложения теории, которая в свое время произвела эффект фейерверка в психологическом мире. Поймите своего ребенка, поймите себя… и позвольте жить каждому по законам его физиологии.

Мурашова, Е. Ваш (не)удобный ребенок / Екатерина Мурашова, Анастасия Дмитриева. – Москва : Самокат, 2022. – 176 с. – (Самокат для родителей). – ISBN 978-5-00167-093-3. – Текст : непосредственный.

Как известно, истина рождается в споре… или в диалоге. Возможно, вы найдете свою в одиннадцати беседах о взаимоотношениях родителей и детей Екатерины Мурашовой, известного петербургского психолога, и Анастасии Дмитриевой, мамы школьницы, журналиста и редактора.

Должен ли ребенок уметь угождать родителям? Какие подвохи таит выстраивание отношений с детьми на равных? Можно ли «найти себя в родительстве» или это просто модный миф? Имеют ли родители право «торговать» своим ребенком и в целом каковы их права в отношении ребенка?

И что же в конце концов такое «осознанное родительство»?