Интернет-проект «Женщины в науке»

В создании многих научных организаций и обществ самое активное участие принимали и женщины. Так, королева прусская Софи Шарлотта (ученица Лейбница) содействовала созданию в 1700 г. Берлинской академии наук. Идея создания Парижской академии наук внушена её основателю Ришелье мадам Рамбулье, тем не менее женщины свободного доступа в академии не имели. Исключение не составляли и такие выдающиеся женщины, как немецкий астроном Мари Винкельман (1670–1720) или Софи Жермен (1776–1831), первая женщина, награжденная премией Французской академии наук за исследования в области теории упругости, или нобелевский лауреат Мария Склодовская-Кюри (1867–1934).

Одним из немногих счастливых исключений в судьбах женщин-ученых была жизнь Екатерины Романовны Дашковой (1743–1810) – одной из самых просвещенных женщин своего времени, русского литературного деятеля, директора Петербургской академии наук, первой в России женщины (не считая коронованных особ), занявшей государственный пост. Более 11 лет она стояла во главе двух академий наук – Петербургской и Российской.

Княгиня Дашкова не была исследователем, но оказалась одним из самых талантливых организаторов науки. За время руководства Российской академией наук она восстановила академическое хозяйство, в том числе лаборатории и ботанический сад, построила новое здание академии, наладила деятельность академической типографии, восстановила старые и основала новые периодические издания, организовывала научные экспедиции, и самое главное – были созданы условия для спокойной и плодотворной деятельности академиков.

В период её руководства Петербургской академией наук по её инициативе было напечатано первое академическое издание «Полного собрания сочинений Михаила Васильевича Ломоносова…», переиздание «Российской грамматики» Ломоносова и других трудов великого ученого. Е. Р. Дашкова содействовала выходу в свет второго издания «Описания земли Камчатки» С. П. Крашенинникова, трудов по географии И. И. Лепехина. И наконец, издан первый шеститомный «Толковый словарь русского языка» за удивительно короткие сроки – 1789–1794 гг.

Руководя академиями, Екатерина Романовна старалась делать всё возможное для развития образования в России. На новый, значительно более высокий уровень поднялась работа университетов и гимназий при Академии наук, было открыто чтение публичных лекций (по математике, минералогии, естественной истории) на русском языке, четверо русских студентов отправлены для завершения образования в Геттингенский университет, переводилась на русский язык европейская научная и учебная литература. Наконец, члены Академии наук участвовали в разработке реформы образования, проведенной в 1786 г.

А еще она была одаренным музыкантом, прекрасным садовником, архитектором и каменщиком, принимавшим активное участие в проектировании и возведении храмов и зданий в Троицком, Кирианове под Петербургом, Круглом в Могилевской губернии. А еще филологом, лексикографом и переводчиком, драматургом и журналистом, наконец, и талантливым писателем. На склоне лет написала свои блестящие «Записки», которые и по стилю, и по исторической ценности занимают одно из первых мест среди мемуарной прозы конца XVIII – начала XIX в.

Информация подготовлена на основе реферативного сборника «Женщины в науке» (Москва, 1989), а также информации и изображений из открытых источников.